三十余载求真路一颗匠心育桃李

   1979年的春天，有一位老人在南海之滨画了一个圈，“深圳经济特区”从此崛地而起，这样的“深圳速度”被世人称奇。1983年，作为这片土地唯一一所大学，学院在许多人的聚焦下正式成立，关于深大的故事也由此开始。

 

图为学院建设初期

   35年的风云岁月，这所新生代高校已长成青年模样，正朝气蓬勃，焕发生机。时间可以改变很多东西，却无法抹去几十年历史的沉淀，也无法消除那段旧时光的记忆。这些对于建校初期就到深大教学的张谦老师来说，已经是生命里的一部分。这里不仅是他教学生涯的起点，也承载着他的青春年华。

 

01与荔园共成长

   1979年，张谦老师考入浙江大学土木系，本科毕业之后就到同济大学攻读硕士研究生。1986年的夏天，这位刚走出校园不久的毕业生来到了深大，在他看来，这是一所非常年轻的学校，刚刚办学三年，校园的风景十分优美，没有围墙，到处都是自由的因子。而那时的他正值青春，风华正茂，从上海被分配到这里教书，一待就是30余年。

 

     或许，这就是冥冥之中的缘分吧，和学院从最初的相遇相识到今天的相知相守。 

 

图为学院建设初期

 

   张谦老师刚来报到的时候，结构系的规模十分小巧，老师人数还不到10人，大部分还是从清华大学借调过来支援系里教学的。尽管在这样的情况下，他们依旧乐此不疲，为今天土木学院的发展做出了应有的贡献，也奠定了坚实的基础。采访中，张谦老师说：“那时候人少，我们都上了很多的课，什么课都得上，可能上得不太好，但是什么课我们都尽力承担，这个经历对我们年轻老师来说也是个锻炼。” 

左起：夏之熙、钮友熙、张维校长、纽友杰、遇平静

 

左起：邢锋、王家远、张谦、郑凯宏（中山建委）、遇平静、卢谦、张中权、曹征良

左起：张谦、王家远、李著璟（清华）、夏之熙（清华）、岳莲珍、赵教授夫人、赵文蔚（清华）

 

   正是这些特别的经历，让他对早期的老师和学生印象都十分深刻，彼此间结下了深厚的感情。 

图为我院第一届（85级）学生毕业照

 

图为张谦老师（中间）与96级学生合影

图为张谦老师（后排左四）与87级设备班学生合影

    三十几年过去了，时间不长也不短。在别人看来，也许三十年前发生的人和事距离现在已经非常遥远，但对张谦老师来说，随着时间的流逝，往日的记忆历久弥新，有些片段依旧能在脑海中清晰呈现出来。 

02坚守教育初心

   回忆起自己初为人师的时候，张谦老师在讲台上的表现显得有些“青涩”，没有教学经验的他不知道怎么在课堂上跟学生互动，准备了很长时间的课件一下子就讲完了。他笑着说：“那个时候年轻，不知道怎么跟学生配合，年纪越大，越啰嗦，课讲得越慢，现在嗓门比谁都大。” 

图为张谦老师参加91级学生毕业20周年聚会

 

     如果说作为一位老师，传道授业解惑是他的职责，那么，如何育人更应该是教师的使命追求。《大学》开篇中就说：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，对当代大学的人才培养来说，更离不开这样的价值追求，大学不仅要培养学生的知识体系，更要引导学生树立正确的价值观，成为一个更加完善的人。 

 

    在张谦老师看来，大学追求的应该就是一种价值观，用最简单的话来说，即求真，实事求是，不能因为其他一切的因素去扭曲真的东西。他说：“这个价值观包括追求真的和传播真的，给学生传播的是真的道理，追求的也是真的道理。” 

图为张谦老师（前排左一）参加91级学生毕业20周年聚会

 

    在张谦老师30余年的教学生涯当中，这种求真的精神也一直是他坚守的教育理念，他表示，这个价值观不仅影响了自己的性格、价值判断和理念等，还是自己内心深处一直在追求的目标。“尽管人在社会当中，有偏离目标的时候，也会有坚持目标的时候，最深的地方是坚持的”，张谦老师如是说。 

 

03深耕工程领域

1993年，国家进行基建体制改革，推行工程监理制。恰好这个时候张谦老师参加了一个关于监理的培训，遇到了他后来读博士的导师，张谦老师十分钦佩他，就又回到同济大学攻读博士学位。在这个期间，他接触到了很多实际的工程，也加深了对这个行业的理解。

 

 

 

 

 

张谦老师读完博士回来后，他的教学重点基本上就偏重在工程管理这一方面。93年，学院设立工程建设监理本科专业，后改名为管理工程，现为工程管理。张谦老师对这个专业最初的规划和发展做了许多事情，第一版的教学计划就是由他起稿完成的。

 

图为张谦老师参加深大土木教育基金会主办的建筑论坛

 

   经历过土木工程和工程管理两个专业，张谦老师也有自己的体会和感受。他觉得，这两个专业认识问题的套路是不一样的，“如果土木工程研究和寻找的规律是关于物的规律（比如结构力学的反应、材料的性能），那工程管理研究的对象会更复杂，因为它包括人和人的行为。”早期他把工程看做是一门技术性的专业，但当他的专业重点变化以后，他觉得工程管理会更多地跟社会和经济活动等方面结合在一起，逐渐形成了一个整体观。 

 

在教学方面，这样的转变也反映在他的课程上。在课堂上，他十分鼓励学生（特别是工程管理专业的）关心社会，把自己的专业和社会的其他方面结合在一起。因为只有这样，才能在变化之中不断加深对工程的理解。

图为张谦老师参加深大土木教育基金会主办的建筑论坛

 

   一直以来，将信息化应用在工程领域，实现整个过程的清晰呈现，都是做工程人的一个梦想。近年来，建筑信息模型（ＢＩＭ）逐渐成为行业发展的新方向，也是张谦老师最近几年的研究方向。张谦老师表示：ＢＩＭ是信息化新的一片天，有很大的前景，为我们行业清清楚楚地呈现整个过程提供了更好的工具。 

 

结语

   回首初到深大时，往事如昨。当初那位青年教师，意气风发，在这荔园耕耘了三十余载，如今已过知命之年，却魅力犹存。张谦老师见证了深大的发展，也见证了土木学院的成长历程。 

图为张谦老师个人照

   谈到这些年教学的收获和感想，张谦老师说：“收获是点点滴滴的，也不应该去期望一些非常辉煌的东西。如果要说收获或者是人生的感悟，那么这个实际上是借助我工作的对象——我的学生来获得的。如果说有什么思想的进步，专业的进步，那也是学生在成就我。” 

   学高为师，德高为范。张谦老师一直在思考和追求真正的教育，他不仅在传授知识给学生，也在用自己的教学理念和求真的精神去影响学生，这就是他的魅力。 

图为张谦老师与校友会秘书处工作人员合影